高校網(wǎng)站建設的現(xiàn)狀及存在的問題。根據(jù)學校各個部門的需求，傳統(tǒng)的網(wǎng)站建設方式往往是自己開發(fā)或者由第三方公司開發(fā)。部門網(wǎng)站有動態(tài)、靜態(tài)、偽靜態(tài)等，在web開發(fā)技術、服務組件、后臺數(shù)據(jù)庫等方面都有很大的不同。每個網(wǎng)站都需要獨立配備服務器獨立的網(wǎng)站管理信息系統(tǒng)，并配置相應的運行平臺，難以同時部署多個網(wǎng)站。網(wǎng)站系統(tǒng)一旦癱瘓，無法及時有效恢復。

在傳統(tǒng)的網(wǎng)站建設中，每個網(wǎng)站都有獨立的前臺和后臺應用，數(shù)據(jù)分散存儲。每個站點都有管理員和相關機構。信息發(fā)布由各網(wǎng)站系統(tǒng)管理員管理，不能通過網(wǎng)站后臺由宣傳部管理。存在信息審核不嚴的風險，容易出現(xiàn)不良信息事件，給學校帶來負面影響。

在傳統(tǒng)網(wǎng)站中，每個站點都有一個獨立的數(shù)據(jù)庫，使用的數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)類型大多不同，兼容性差，不能相互共享數(shù)據(jù)，難以跨站點檢索信息。“信息孤島”現(xiàn)象嚴重，檢索結果不準確，信息不能及時在站點間推送，對信息管理非常不利。

由于傳統(tǒng)站點的分散管理和部署，無法統(tǒng)一設置系統(tǒng)安全配置，如站點管理員的權限分配、系統(tǒng)密碼復雜度設計、數(shù)據(jù)備份等。易出現(xiàn)弱密碼、空密碼、數(shù)據(jù)備份不完整等情況。其次，如果需要新建子站點，需要重寫程序，建立相應的數(shù)據(jù)庫，開發(fā)周期長，不方便站點擴展。

中國高等教育正在“雙一流”新時代大步前進。2015年8月，《推進世界一流大學和一流學科建設總體規(guī)劃》經(jīng)中央綜合深化改革小組審議通過后，一波實驗教學改革浪潮洶涌而來。無獨有偶，同年10月，國務院發(fā)布了《國務院關于印發(fā)推進世界一流大學和一流學科建設總體規(guī)劃的通知》。實驗教學改革的重要性、緊迫性和深遠意義越來越突出。實驗教學是培養(yǎng)人才的重要保證?，F(xiàn)在是信息時代，信息化水平日益提高。在這種背景下，積極推進實驗教學改革顯得尤為迫切。因此，在教學改革的實施過程中，要特別注意加強信息技術與教育教學的深度融合。

天津醫(yī)科大學護理實驗教學示范中心在2014年被批準為國家級實驗教學示范中心后，將被列為工作重中之重，即如何大力提高實驗教學信息化建設能力，大力發(fā)展網(wǎng)絡平臺建設，使信息技術廣泛應用于教學和管理，努力實現(xiàn)信息資源開發(fā)、共享和有效利用的大優(yōu)勢，以適應大數(shù)據(jù)時代的新要求。強大的優(yōu)勢在網(wǎng)站建設過程中逐漸清晰的展現(xiàn)出來?！斑M攻是好的防守”。站在實驗教學的大舞臺上，這一定是一場由被動到主動的改革。豐富的網(wǎng)絡資源和個性化學習平臺可以充分調(diào)動學生的學習自主性，增加學生在學習互動中的參與感。同時，學生的學習和咨詢可以擺脫時間的限制，突破空間的限制，加速知識的更新、傳播和利用。教師可以提高教學質(zhì)量，改善辦學條件，創(chuàng)新管理機制。網(wǎng)站提供的便利可以牢牢把握實驗教學的發(fā)展趨勢。

分享名稱：高校網(wǎng)站建設的背景和優(yōu)勢
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